Tipos de textos
Un texto es una composición de signos codificados en un sistema de escritura (como un alfabeto) que forma una unidad de sentido. Su tamaño puede
ser variable.
TIPOS DE TEXTOS
Cada vez que
relatamos algo, ponemos en práctica el texto narrativo. El objetivo del texto
narrativo se centra en crear un mundo, que puede ser ficticio o no, y que puede
buscar entretener al lector, o informarle de algo.
Textos
Narrativos
Cuando hablamos
de texto narrativo no estamos refiriéndonos al género narrativo, que es un
género literario. El texto narrativo puede ser literario o no literario.
Texto Narrativo
Literario: una novela o un cuento.
Texto narrativo
no literario: una crónica del diario o una noticia.
En un texto
narrativo se relatan los hechos de un modo de secuencia causa – efecto. Estos
hechos se dan en un tiempo específico: cuenta con acción, y con los personajes
y el ambiente donde se da esta acción.
Por ejemplo:
- La joven salió
de su casa sin saber que esta sería la última vez que vería a su familia.
- La joven salió
de su casa sin saber que esta sería la última vez que vería a su familia.
Ambos enunciados
son idénticos, pero se dan en contextos absolutamente diferentes, el primero
podría corresponder a un cuento, una novela, un relato de ficción. El segundo,
puede ser parte de una noticia, o de programa de crónicas policiales, donde se
narran hechos desde la realidad, es decir, la no ficción.
Pero los dos
enunciados siguen siendo textos narrativos, ya que poseen los mismos elementos:
- un narrador,
- personajes,
-
acontecimientos
- un espacio
donde se dan estos acontecimientos.
En ambos casos:
el personaje es la joven, los acontecimientos: salir a la calle, no saber que
no va volver, el espacio: la salida de la casa de la joven.
Textos descriptivos
Los textos
descriptivos responden a la pregunta “¿cómo es algo?”.
Las
descripciones no son definiciones, muestran las características de algo o de
una persona en concreto. Es como si dibujáramos con palabras esas
características.
Existen
descripciones subjetivas u objetivas.
- En la
descripción subjetiva incorporamos apreciaciones propias para describir algo o
alguien.
Por ejemplo,
“vendo hermosa y acogedora casa, con cómodas habitaciones y encantador jardín.”
- En la descripción objetiva, nos limitamos a
describir las cosas tal como son sin involucrar percepciones personales.
Ejemplo: “Vendo
casa de 300 mts, jardín con piscina, 3 dormitorios, en condominio cerrado”.
Y cuando
describimos personas podemos hacerlo de diferentes maneras.
Para el caso de
las descripciones de personas, existe:
- La
prosopografía: descripción objetiva del personaje
- La etopeya:
descripción de las características psicológicas de una persona.
- El Retrato:
cuando incorporamos los rasgos físicos y los psicológicos en la descripción de
una persona
- La caricatura:
cuando se exageran los rasgos físicos y psicológicos de manera negativa o
imperfecta de la persona descrita.
- La descripción
laudatoria: cuando se exageran los rasgos positivos de una persona
idealizándola.
- Los
autorretratos
Por último,
existen las topografías, cuando describimos un lugar, la zoografía cuando
describimos animales, o la cronografía, donde se describen épocas o periodos de
tiempos.
Finalmente, no hay
que olvidar que lo primero es comprender el texto y luego comprender muy bien
los enunciados de las preguntas, pues en ellos está lo que se pide aplicar.
Puede ser útil subrayar los verbos o palabras clave en los enunciados, pues así
distinguimos si se nos pide reconocer información textual, inferir, sintetizar,
etc.
Del mismo modo,
siempre subrayar cuando se nos pregunta por la alternativa FALSA o que no
corresponde, pues uno tiende por naturaleza a marcar lo que sí es correcto en
relación con el texto.
Corte y pega
Copy and paste,
el corta-pega, o sea el plagio, es algo muy común entre nuestros estudiantes,
nuestros compañeros universitarios y entre periodistas, literatos y políticos
que escriben en medios de comunicación. Es una práctica demasiado arraigada en
las actividades escritoras e investigadoras.
Antes Encarta, y
ahora Wikipedia, son los dos manantiales del corta-pega en Internet. A veces
son párrafos enteros que navegan por Safari, Mozilla Firefox, Google Chrome o
Internet Explorer, hacia el ordenador personal y de ahí a nuestro editor de
textos.
¡Control+C,
Control+V, y el dossier, artículo o trabajo de clase se elaboran y escriben
ellos solitos!
Siempre se han
hecho trampas y se ha copiado en exámenes, novelas, tesis, dossiers, artículos
de prensa, y trabajos de clase... Ahora la informática facilita la labor
´copista´, pero también facilita el control de estas estafas, descubriendo las
apropiaciones ilegales y a los plagiadores. Cada día, cada hora, se realizan
plagios a mansalva, de músicas, de textos, de imágenes, de ideas, de marcas,
incluso de patentes y de la propiedad intelectual.
Hay quien
justifica algún tipo de ´copieteo´ académico, como los trabajos de curso, por
la fuerte presión de los profesores al exigir, en poco tiempo, demasiadas
tareas por escrito y por plataformas de Internet. Algunos, incluso, llegan a
afirmar que el plagio es «compartir y transferencia de conocimientos» . Famosa
es la frase de W. Mizner/R. Cummings sobre los límites del plagio: «Cuando se
toman se apropian cosas de un autor es plagio; pero cuando se toman de muchos
autores, es investigación» .
Coherencia y cohesión
Coherencia: Es la
propiedad que da cuenta de la relación interna de los significados que propone
un texto escrito, para otorgarle unidad y sentido global. La coherencia de un
texto se logra a través de la correcta organización y distribución de la
información sobre un determinado tema, haciendo posible su comprensión.
Cohesión: Es la propiedad
que establece los mecanismos de relaciones léxicas y gramaticales entre
palabras, los procedimientos que ligan palabras, frases y oraciones, es decir,
la cohesión está constituida por el conjunto de todos aquellos procedimientos
lingüísticos que indican relaciones entre los elementos de un texto (anáforas,
elipsis, relaciones semánticas, conectores, etc.). En otras palabras, el texto
posee elementos que encadenan sus oraciones, los cuales las conectan entre sí
haciendo posible su comprensión.
Sentido critico
El sentido
crítico tendrá como función hacer saber al lector los aspectos fundamentales
del texto original, de forma tal que el lector pueda sentirse motivado a leer
la fuente. La reseña también puede
servir para comunicar ideas personales sobre todo si se trata de reseñas de
películas, novelas u obras de teatro que señalen al lector información
relevante y de utilidad como una referencia informativa para contextualizar la
obra en cuestión.
Si la reseña crítica es empleada en una
materia determinada de la carrera, es probable que el profesor desee saber si
el alumno fue capaz de comprender el contenido del texto fuente, en cuanto al
manejo de las temáticas principales abordadas.
En este sentido, la reseña tenderá a ser un texto conciso y explicativo,
en donde, a partir de considerar la economía del lenguaje, el alumno pueda
evidenciar su comprensión de la temática tratada en el libro que le dio origen.
Parafrasear
La Real
definición de esta palabra es dar una explicación, interpretación o una versión
de un texto.
Se puede definir
parafrasear también como enunciar con palabras propias lo que se expresa como
información en un texto. De acuerdo con esto se utilizan determinadas
estructuras gramaticales que son diferentes al texto original, pero que
equivalen a su mismo significado.
Por eso es mucho
más que hacer un resumen, ya que hay que saber exactamente qué significan los
conceptos vertidos, el campo semántico del texto para poder operar con
sinónimos, hiperónimos e hipónimos en la redacción que se realice.
Todo esto
implica por supuesto, preguntarse exactamente qué quiso decir el autor con la
frase que ha elegido, sus palabras, cómo formuló cada idea.
0 comentarios: