GLOSARIO DE TÉRMINOS
GLOSARIO
DE TÉRMINOS
ADAPTABILIDAD: Capacidad de resolver problemas y
reacciona de manera flexible las exigencias mutables e inconstantes del medio
ambiente.
AMBIENTE DE TRABAJO: Constituye uno de los factores
determinantes, no sólo de los procesos organizativos y de gestión, sino también
de transformación para toda organización.
AMBIENTE
SOCIAL: Abarca aspectos como el compañerismo, los conflictos entre personas o
entre departamentos, la comunicación.
AMBIENTE:
El ambiente se deriva de la interacción del hombre con el entorno natural que
lo rodea. Se trata de una concepción activa que involucra al ser humano y, por
tanto, involucra acciones pedagógicas en las que quienes aprenden están en
condiciones de reflexionar sobre su propia acción y sobre las de otros, en
relación con el ambiente.
AUTORITARISMO EXPLOTADOR:
En el tipo de clima de autoritarismo explotador, la dirección no tiene
confianza en sus empleados. La mayor parte de las decisiones y de los objetivos
se toman en la cima de la organización y se distribuyen según una función
puramente descendente.
AUTORITARISMO PATERNALISTA:
El tipo de clima de autoritarismo paternalista es aquél en el que la dirección
tiene una confianza condescendiente en los empleados, como la de un amo con su
siervo. La mayor parte de las decisiones se toman en la cima, pero algunas se
toman en los escalones inferiores.
CLIMA
ORGANIZACIONAL: Son las percepciones que el trabajador tiene de las estructuras
y procesos que ocurren en un medio laboral. Se refiere al ambiente de trabajo
propio de la organización. Dicho ambiente ejerce influencia directa en la
conducta y el comportamiento de sus miembros.
CLIMA:
El ambiente total de un centro educativo determinado por todos aquellos
factores físicos, elementos estructurales, personales, funcionales y culturales
de la institución que, integrados interactivamente en un proceso dinámico
específico, confieren un peculiar estilo o tono a la institución,
condicionante, a su vez, de distintos productos educativos.
COMUNICACIÓN:
Es la comunicación que se produce entre las personas y los grupos. Cómo se
origina el traslado de información interna y externa, entre los distintos
sectores y dentro de cada sector.
CONDICIONES
DE TRABAJO: Percepción de la comodidad y seguridad del sitio de trabajo y de
contar con las herramientas necesarias para el logro de una buena labor.
CONDICIONES
LABORALES: Selección de personal, retribución por la labor realizada, por
logros conseguidos, estabilidad laboral y valoración justa del desempeño.
CONDUCTA:
Comportamiento de cada una de las personas.
CONFIANZA:
Es la confianza que el profesorado percibe en el centro. Grado de sinceridad
con que se producen las relaciones entre los miembros de la comunidad
educativa.
CREATIVIDAD:
Es la capacidad de desaprender y volver a aprender, capacidad de adaptarse y
explorar nuevas posibilidades, capacidad de estar atento e integrar los cambios
que se producen en el entorno social y educativo, creando la necesidad de
adaptaciones, innovaciones y cambios en las organizaciones.
CULTURA:
La cultura está relacionada con los sistemas de creencias, valores, estructuras
cognitivas de los grupos.
DESARROLLO
HUMANO: Oportunidades de crecimiento personal y profesional
DESEMPEÑO:
Actuación observable en correspondencia a una responsabilidad y logro de
determina los resultados.
ESTRUCTURA
ORGANIZACIONAL: Aspectos relacionados con las normas de la institución, la
autoridad, la responsabilidad, la distribución del trabajo y las relaciones con
las demás áreas de la empresa.
ESTRUCTURA
ORGANIZATIVA: Entendiendo que la estructura pueden ser los elementos físicos y,
por tanto, más estables de la
organización.
GRUPOS:
Un grupo se define como dos o más individuos que interactúan y son
interdependientes y que se han juntado para lograr objetivos particulares.
IMAGEN
CORPORATIVA: Conocimiento de los objetivos, principios y valores, visión y
misión de la empresa
LIDERAZGO:
El liderazgo es el que imprime un carácter específico a cada etapa, cada líder
marca una imagen de la institución, imprime un estilo propio de funcionamiento.
LOCUS
DE CONTROL: Que no es otra cosa que la percepción que la gente tiene sobre la
fuente de su destino. Algunas personas creen que son los arquitectos de su
propio destino. Otras se perciben como peones del destino, y creen que lo que
les ocurre en la vida se debe a la suerte o a la oportunidad.
MILIEU: Se
refiere a dimensión social relacionada con la presencia y las características
de personas y grupos dentro del medio
MOTIVACIÓN.
Grado de reconocimiento del trabajo que realiza en el centro, visto desde todos
los sectores. Percepción del prestigio profesional, grado en que cree que se
valora su profesionalidad.
ORGANIZACIONES:
La organización sistema humano y complejo, con características propias típicas
de su cultura.
PARTICIPACIÓN:
Es la participación de los miembros de la comunidad en las actividades del
centro o grupo de trabajo.
PERCEPCIONES:
Es el comportamiento de la gente está basado en la percepción de lo que es la
realidad, no en la realidad misma. En otras palabras, el mundo en la forma en
que es percibido, es lo que realmente importa para el comportamiento.
PLANIFICACIÓN:
Entendida como técnica para reducir incertidumbres y resolver problemas, como
base de acción, como una serie de instrumentos técnicos puestos al servicio de
la organización, con un carácter integral en el que predominen los
planteamientos globales e interrelaciónales de la organización, fundamentados
en una normativa y coordinados por responsables formados para desempeñar esa
función en los distintos ámbitos de los que se ocupa: definición del centro
educativo, ámbito organizativo y de funcionamiento, ámbito
pedagógico-didáctico.
PROCESOS
ORGANIZATIVOS: Vida interna de la organización.
SISTEMA SOCIAL: El sistema social
hace referencia a los patrones de relaciones entre las personas y los grupos
del centro.
VALORES: Los valores representan convicciones
básicas, un modo específico de conducta o una finalidad de existencia es
personal o socialmente preferible a un modo de conducta opuesto o a una
finalidad de existencia conversa.
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